Púrpura trombótica trombocitopénica en pediatría. Reporte de un caso / Thrombotic thrombocytopenic purpura in pediatrics. A case report

La púrpura trombótica trombocitopénica es una entidad poco frecuente en pediatría, pero de alta mortalidad sin tratamiento adecuado y oportuno. Se caracteriza por presentar anemia hemolítica microangiopática asociada a signos y síntomas neurológicos, cardíacos, abdominales y menos frecuentemente renales; puede estar acompañada de fiebre. En niños, el diagnóstico se basa en los hallazgos clínicos y de laboratorio. La actividad de ADAMTS13 <10 % apoya, pero no confirma el diagnóstico y, dada la gravedad de la patología, el resultado no debe retrasar el inicio del tratamiento. Se presenta una paciente de 15 años, previamente sana, con signos neurológicos asociados a anemia hemolítica y trombocitopenia. Durante su internación, se arribó al diagnóstico de púrpura trombótica trombocitopénica adquirida.

Thrombotic thrombocytopenic purpura is a rare disease in pediatrics, but it has a high mortality if not managed in an adequate and timely manner. It is characterized by microangiopathic hemolytic anemia associated with neurological, cardiac, abdominal, and less frequently, renal signs and symptoms; it may be accompanied by fever. In children, diagnosis is based on clinical and laboratory findings. ADAMTS13 activity < 10% supports the diagnosis but does not confirm it and, given its severity, the result should not delay treatment initiation. Here we describe the case of a previously healthy 15-year-old female patient with neurological signs associated with hemolytic anemia and thrombocytopenia. During hospitalization, she was diagnosed with acquired thrombotic thrombocytopenic purpura.

Thrombotic thrombocytopenic purpura in pediatrics. A case report. / Púrpura trombótica trombocitopénica en pediatría. Reporte de un caso.

Thrombotic thrombocytopenic purpura is a rare disease in pediatrics, but it has a high mortality if not managed in an adequate and timely manner. It is characterized by microangiopathic hemolytic anemia associated with neurological, cardiac, abdominal, and less frequently, renal signs and symptoms; it may be accompanied by fever. In children, diagnosis is based on clinical and laboratory findings. ADAMTS13 activity < 10% supports the diagnosis but does not confirm it and, given its severity, the result should not delay treatment initiation. Here we describe the case of a previously healthy 15-year-old female patient with neurological signs associated with hemolytic anemia and thrombocytopenia. During hospitalization, she was diagnosed with acquired thrombotic thrombocytopenic purpura.

La púrpura trombótica trombocitopénica es una entidad poco frecuente en pediatría, pero de alta mortalidad sin tratamiento adecuado y oportuno. Se caracteriza por presentar anemia hemolítica microangiopática asociada a signos y síntomas neurológicos, cardíacos, abdominales y menos frecuentemente renales; puede estar acompañada de fiebre. En niños, el diagnóstico se basa en los hallazgos clínicos y de laboratorio. La actividad de ADAMTS13 <10 % apoya, pero no confirma el diagnóstico y, dada la gravedad de la patología, el resultado no debe retrasar el inicio del tratamiento. Se presenta una paciente de 15 años, previamente sana, con signos neurológicos asociados a anemia hemolítica y trombocitopenia. Durante su internación, se arribó al diagnóstico de púrpura trombótica trombocitopénica adquirida.

[Methotrexate-induced stroke-like syndrome: A pediatric case report]. / Encefalopatía subaguda reversible por metotrexato: notificación de un caso pediátrico.

Leukemias are the most frequent malignant neoplasms in childhood; acute lymphoblastic leukemia (ALL) is the most frequent. The addition of intrathecal methotrexate to chemotherapy regimens has been beneficial in preventing relapse to the central nervous system and avoiding the use of radiation therapy. Due to its mechanism of action, by inhibiting the enzyme dihydrofolate reductase, when it is used systemically, it has multiple expected adverse effects such as mucositis, myelosuppression and it has also been observed after intrathecal administration or high intravenous doses, acute, subacute neurotoxicity where stroke like syndrome is found. We present an 11-year-old patient diagnosed with T-ALL, who manifested after 8 days of intrathecal administration of methotrexate, faciobrachial hemiparesis and acute onset expression aphasia. The diagnosis of subacute encephalopathy reversible by methotrexate was reached by excluding other Encefalopatía subaguda reversible por metotrexato: notificación de un caso pediátrico Methotrexate-induced stroke-like syndrome: A pediatric case report more frequent pathologies and the typical evolution, with spontaneously ad integrum resolution of the symptoms.

Las leucemias son las neoplasias malignas más frecuentes en la infancia; la leucemia linfoblástica aguda (LLA) es la más frecuente. Desde principios de los 80, la adición de metotrexato intratecal a los esquemas de quimioterapia ha sido beneficiosa para prevenir la recidiva en el sistema nervioso central y evitar el uso de radioterapia. Su mecanismo de acción es la inhibición de la enzima dihidrofolato reductasa, por lo que posee múltiples efectos adversos (neurotoxicidad aguda, subaguda o crónica) después de la infusión intratecal o de dosis altas por vía intravenosa. Se presenta un paciente de 11 años con diagnóstico de LLA de línea T (LLA-T), que presenta hemiparesia faciobraquial y afasia de expresión de instauración aguda 8 días después de la administración intratecal de metotrexato. Luego de excluir otras patologías más frecuentes de origen vascular y la evolución típica del cuadro, con resolución espontánea ad integrum de los síntomas, se arribó al diagnóstico de encefalopatía subaguda reversible por metotrexato.

Ayudantías universitarias: influencia académica percibida en el desempeño en el examen de residencias médicas municipales / Teaching assistants: perceived academic influence on performance in municipal medical residency exams

Introducción: el ejercicio de la docencia universitaria por parte de estudiantes de Medicina ofrecería múltiples beneficios. Sin embargo, no hay evidencia de que mejore el desempeño en los exámenes estandarizados en el posgrado. El objetivo de este estudio fue describir la diferencia de los puntajes en el examen de residencias médicas municipales entre ayudantes y no ayudantes, y evaluar la autopercepción del efecto de ser ayudante sobre el desempeño en dicho examen y sobre las habilidades académicas. Métodos: estudio observacional, descriptivo, de corte transversal, con un muestreo por conveniencia de médicos participantes del examen de residencias médicas municipales de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA) de 2018, a partir del listado oficial. Se excluyeron aquellos a quienes fue imposible contactar, que se negaran a participar o cuya identidad discrepara con la de la persona seleccionada para incluir en el estudio. Resultados: de los 3579 médicos que concursaron en el examen de residencias médicas básicas municipales de CABA 2018, se tomó una muestra aleatoria de 300 sujetos, de los cuales se contactó a 87. De ellos, 20 sujetos cumplían con criterios de exclusión; por lo tanto fueron 67 sujetos los que finalmente participaron del estudio. La proporción de respuestas con respecto a los sujetos que pudieron ser contactados mediante redes sociales fue 77%. El puntaje de examen entre los ayudantes fue de 32,3 ± 5,7 puntos mientras que entre los no ayudantes fue 29,5 ± 6,1 puntos. Entre los ayudantes, el 68% informó percibir que el hecho de haber realizado una ayudantía en el pregrado tuvo un efecto de levemente a muy positivo sobre su desempeño en el examen, un 76% refirió la profundización de conocimientos específicos, el 73% informó una mejoría en sus habilidades comunicacionales y el 59% una mayor capacidad para jerarquizar contenidos. Conclusión: el desarrollo de una actividad docente en el pregrado sería percibida por quienes la desarrollan como una actividad promotora de habilidades comunicacionales y de jerarquización de contenidos y, ulteriormente, como una influencia positiva en el desempeño académico en el examen de residencias médicas municipales. Estas conclusiones deben confirmarse con estudios futuros. (AU)

Introduction: medical students could benefit from teaching university courses. However, there is no evidence showing that this activity improves academic performance on standardized tests in graduate school. The objective of this study was to describe the differences in scores on the municipal medical residency exam between physicians who were teaching assistants and those who weren't, and to evaluate the self-perception of the effect of being a teaching assistant on the performance on this exam and on academic skills in general. Methods: this is an observational, descriptive, cross-sectional study, with a convenience sample of physicians participating in the 2018 municipal medical residency exam of the Autonomous City of Buenos Aires (CABA) based on official lists. Those who could not be contacted, refused to participate, or whose identity diverged from the person selected to include in the study, were excluded. Results: of the 3,579 physicians who participated in the basic municipal medical residency exam in CABA 2018, a random sample of 300 subjects was taken, of which 87 were contacted. Of those, 20 subjects met the exclusion criteria, having 67 subjects finally participating in the study. The proportion of subjects who could be contacted through social networks was 77%. The exam score among physicians who were teaching assistants was 32.3 ± 5.7 points while among the non-teaching assistants it was 29.5 ± 6.1 points. Among the teaching assistants, 68% perceived that the fact of having been a teaching assistant as an undergraduate had a slight to very positive effect on their performance in the exam, 76% referred the deepening of their specific knowledge on the subject they taught, 73% reported an improvement in their communication skills, and 59% referred a greater ability to rank content. Conclusions: undergraduate teaching would be perceived as an activity that promotes communication skills and ability to rank content and, therefore, as a positive influence on academic performance in the municipal medical residency exam. These conclusions need to be confirmed with future studies. (AU)

Encefalopatía subaguda reversible por metotrexato: notificación de un caso pediátrico / Methotrexate-induced stroke-like syndrome: A pediatric case report

Las leucemias son las neoplasias malignas más frecuentes en la infancia; la leucemia linfoblástica aguda (LLA) es la más frecuente. Desde principios de los 80, la adición de metotrexato intratecal a los esquemas de quimioterapia ha sido beneficiosa para prevenir la recidiva en el sistema nervioso central y evitar el uso de radioterapia. Su mecanismo de acción es la inhibición de la enzima dihidrofolato reductasa, por lo que posee múltiples efectos adversos (neurotoxicidad aguda, subaguda o crónica) después de la infusión intratecal o de dosis altas por vía intravenosa.Se presenta un paciente de 11 años con diagnóstico de LLA de línea T (LLA-T), que presenta hemiparesia faciobraquial y afasia de expresión de instauración aguda 8 días después de la administración intratecal de metotrexato. Luego de excluir otras patologías más frecuentes de origen vascular y la evolución típica del cuadro, con resolución espontánea ad integrum de los síntomas, se arribó al diagnóstico de encefalopatía subaguda reversible por metotrexato.

Leukemias are the most frequent malignant neoplasms in childhood; acute lymphoblastic leukemia (ALL) is the most frequent. The addition of intrathecal methotrexate to chemotherapy regimens has been beneficial in preventing relapse to the central nervous system and avoiding the use of radiation therapy. Due to its mechanism of action, by inhibiting the enzyme dihydrofolate reductase, when it is used systemically, it has multiple expected adverse effects such as mucositis, myelosuppression and it has also been observed after intrathecal administration or high intravenous doses, acute, subacute neurotoxicity where stroke like syndrome is found. We present an 11-year-old patient diagnosed with T-ALL, who manifested after 8 days of intrathecal administration of methotrexate, faciobrachial hemiparesis and acute onset expression aphasia. The diagnosis of subacute encephalopathy reversible by methotrexate was reached by excluding other more frequent pathologies and the typical evolution, with spontaneously ad integrum resolution of the symptoms